On cherche à changer l’école et à mettre en place une politique de surveillance et de punition, on veut changer les harceleurs en comptant sur leurs capacités d’empathie alors qu’on connaît mal leur motivation, et on incite les enfants harcelés à contre-attaquer, se moquer en retour, se venger ou riposter plus fort.  Aucune de ces approches n’a porté ses fruits et les chiffres d’enfants harcelés ne cessent d’augmenter.

Les conséquences du harcèlement sont multiples :

• Dans le rapport à l’école et aux apprentissages, avec un risque de désinvestissement massif, voire une phobie scolaire.
• Un impact dévastateur sur l’estime de soi et l’évolution psychoaffective de l’enfant.
• Une influence sur les relations familiales car bien souvent, les enfants s’isolent et n’en parlent pas aux parents de peur qu’ils s’en mêlent et que ça empire le harcèlement.

Or pourquoi le harcèlement a lieu ? car c’est une relation et que comme toute relation, dans une approche systémique, si l’un des deux change sa posture, l’autre va modifier aussi son comportement. Si le harcelé montre qu’il est blessé, apeuré ou agacé, la relation de harcèlement continue puisque c’est ce que veut le harceleur : exercer du pouvoir. Mais si le harcelé montre de l’indifférence, une forme apparente d’assertivité, alors le harceleur se lasse et passe à autre chose.  Ce n’est pas facile car cela demande de changer un schéma existant et ça demande de l’entrainement, mais le principe est assez simple : il s’agit de développer sa résilience émotionnelle et de montrer suffisamment d’assurance pour ne pas laisser l’autre nous atteindre.

Pour ce faire, il faut comprendre que le résilience n’est pas innée mais qu’elle se développe, et qu’elle repose sur le postulat que les coups durs peuvent exister, que l’autre a le droit de ne pas nous aimer mais que nous pouvons être moins atteints et décider du pouvoir que nous donnons à l’autre et à ses mots. Si la violence physique est interdite et punie par la loi, se moquer est permis, si désagréable que cela puisse être.

• Introduction : qu’est-ce-que le harcèlement ? quel impact sur l’enfant ? Etat des lieux
• Les approches existantes aujourd’hui pour y faire face : changer l’école (approche D. Olweus), changer le harceleur (approche A. Pikas), changer le harcelé.
• La résilience émotionnelle ou comment donner moins de poids aux mots
• Présentation du jeu de l’idiot
• Identifier la raison pour laquelle on se fait harceler et trouver la réponse adaptée
• Jeux de rôle et mise en pratique du jeu de l’idiot en binôme : une phase indispensable pour pouvoir l’expérimenter avec les enfants

Animation : Claire Dahan, Psychologue clinicienne, psychothérapeute et coach certifiée

Date : 12 juillet 2023
Horaires : 9h30 – 17h00
Lieu : à distance (plateforme zoom)