Merci aux 1900 parents et professionnels qui ont suivi avec enthousiasme la première édition du sommet de la Psychopédagogie Positive !
Même s’il est difficile de résumer ces riches interventions et ces jolis échanges en seulement quelques lignes, nous avons extrait, pour vous, 10 informations clés du sommet sur la psychopédagogie positive ! Mais aussi quelques-uns de vos plus jolis témoignages.
1. La Psychopédagogie Positive vise à développer l’optimisme, la confiance et la résilience chez les enfants et les adolescents dans leur apprentissage. Il est primordial de redonner du plaisir et de la confiance dans le processus d’apprentissage, en utilisant des stratégies adaptées à chaque enfant.
2. Il est important pour les parents d’avoir confiance en leurs enfants et ne pas se focaliser uniquement sur les résultats scolaires.
3. Il est nécessaire pour les parents et les professionnels de mettre en place une écoute active et de prendre le temps d’écouter sans jugement ni recherche immédiate de solutions. La valeur des moments d’attention exclusive, même brefs, sont indispensables pour maintenir un lien fort et sécurisant avec les enfants. Chaque enfant a sa propre façon de communiquer et il est crucial d’adapter son approche en conséquence, en évitant les questions directes qui peuvent être perçues comme intrusives.
4. La psychopédagogie positive permet de donner du sens aux apprentissages scolaires, en expliquant aux élèves pourquoi ils apprennent certaines matières et comment cela développe leurs compétences cognitives.
5. Il est essentiel d’observer le corps dans le processus d’apprentissage, en particulier pour ceux qui rencontrent des difficultés ; en mettant l’accent sur la mobilité, la motricité et l’hygiène de vie, tels que le sommeil, la nourriture et la respiration. Il est primordial de se reconnecter à son corps et à ses émotions pour être plus disponible à l’apprentissage.
6. Un point important pour les praticien.ne.s en psychopédagogie positive est la nécessité d’avoir une posture juste, accueillante et dédramatisante envers les parents et les enfants. Le parcours de formation permet aux stagiaires de découvrir diverses approches et de choisir leur spécialité, tout en développant une capacité d’adaptation pour offrir un accompagnement sur mesure.
7. Il est nécessaire d’aller à la rencontre de l’enfant, d’accueillir ses émotions et celles des parents, et d’utiliser un questionnement ouvert pour découvrir et s’adapter à son mode d’apprentissage. Afin de comprendre le fonctionnement unique de chaque enfant dans l’accompagnement scolaire et parental.
8. L’intérêt de connaître son propre fonctionnement cognitif est d’améliorer ses compétences pour aider les autres au mieux, tout en reconnaissant que chaque personne a sa propre « langue d’apprentissage ». Pour les parents et les professionnels, il est important de faire preuve de patience, d’écoute et d’adaptation aux différents styles d’apprentissages (quelles sont mes évocations favorites ? Comment est-ce que je réussis à mieux mémoriser ?…) pour motiver efficacement les enfants et les adolescents.
9. Les outils de pensée visuelle, comme le mind mapping, aident à transformer des concepts abstraits en images concrètes, à structurer l’information et à identifier les mots-clés essentiels. Il est important de s’entraîner, de pratiquer pour développer ces compétences et d’apprendre à faire du tri afin d’identifier les mots clés. Les outils de cartographie mentale sont adaptés à tous les profils et peuvent être utilisés pour stimuler l’utilisation de la totalité du cerveau dans l’apprentissage.
10. Impliquer toute la famille dans le processus de changement, en particulier lors de crises légères comme des difficultés d’apprentissage ou des tensions autour des devoirs. Mieux vaut désamorcer très tôt plutôt que de laisser s’installer des situations plus compliquées. L’objectif est d’améliorer la communication et les interactions au sein du système familial, qui permettent à chacun d’évoluer individuellement et au sein de la famille sans nuire aux autres.
Pour les professionnels qui veulent aller plus loin :
Que vous soyez professionnel.le de l’éducation, professionnel.le de l’accompagnement, ou en reconversion, notre formation “Devenir Praticien.ne en Psychopédagogie Positive” est faite pour vous.
C’est un parcours de formation unique en France qui apporte tous les outils de l’approche tête, cœur, corps. Nous proposons des approches variées, ludiques et bienveillantes qui respectent l’enfant, l’adolescent et son cercle proche.
C’est une formation généraliste qui, grâce à son équipe d’expert.e.s, fournit des moyens concrets pour permettre d’exercer dès la fin du parcours.
Le programme de la formation est pluridisciplinaire. De nombreuses thématiques sont abordées comme la PNL, la gestion mentale, la place du corps dans l’apprentissage, la communication bienveillante, le rôle des émotions…
Photo de Vlada Karpovich: https://www.pexels.com/fr-fr/photo/femme-tasse-smartphone-livres-4050315/