La Psychopédagogie Positive est une approche douce et bienveillante. Elle vise l’épanouissement personnel et scolaire en outillant, adultes et enfants, au mieux et en leur permettant d’appréhender et d’apprivoiser leurs émotions et leurs relations. Elle permet aussi de repenser la place du corps dans les apprentissages (approche tête, cœur, corps). Et de se familiariser avec les gestes mentaux : mémoriser, s’organiser, comprendre, réfléchir, imaginer.
Zoom sur 5 piliers et principes de la Psychopédagogie Positive
L’approche Tête, Cœur et Corps.
La Fabrique à bonheurs a développé une approche globale, concrète et outillée qui prend en compte le cognitif, l’émotionnel et le somatique; ce qu’elles ont choisi d’appeler l’approche Tête, Cœur et Corps.
Les outils de la Psychopédagogie Positive visent à redonner à chacun le pouvoir d’agir sur son environnement, la curiosité de découvrir et la joie d’interagir.
Qu’il s’agisse de l’école ou de la maison, « apprendre » n’est toujours connecté qu’à la tête. La psychopédagogie positive met en lumière le fait qu’apprendre c’est agir et ressentir de tout son être : avec sa tête naturellement, mais aussi son cœur et son corps.
Les gestes mentaux : apprendre s’organise autour de 5 actes.
Antoine de la Garanderie a mis en lumière cinq gestes fondamentaux dans l’acte d’apprendre. Ces cinq gestes fondamentaux, s’ils sont mis en place au moment même de l’apprentissage, permettront à l’enfant de mieux réussir ce qu’il entreprend.
À savoir :
Être attentif : percevoir avec tous ses sens.
Comprendre : faire des liens.
Mémoriser : faire du stock pour pouvoir réfléchir à partir des données.
Réfléchir : avec ce qui a été mémorisé.
Imaginer : c’est trouver des solutions nouvelles, une autre voie.
La puissance du questionnement
Une question ouverte va permettre à notre cerveau d’ouvrir une réflexion qui fournit suffisamment d’informations pour accéder à une réponse.
Le questionnement ouvert accélère le processus de réflexion. Ce processus de la réflexion va se révéler rapide et jubilatoire, car la réponse émerge de l’intérieur de nous-mêmes comme par magie. C’est ce qui donne le fameux « mais oui » ou
«bon sang, mais c’est bien sûr » qui couronne joyeusement le chemin parcouru.
Le mot magique qui permet de se souvenir des questions ouvertes est
«CQQCOQP », soit Comment, Qui, Quoi, Combien, Où, Quand, Pourquoi et Pour
quoi.
L’effet pygmalion
Changer de regard sur soi et sur les élèves dans la capacité d’apprendre. C’est l’un des points essentiels de la Pédagogie Positive.
Une expérience démontre que les performances d’un élève sont directement liées aux attentes de l’adulte sur cet élève et au regard qu’il va porter dès lors sur lui.
Si je crois que l’apprentissage est un processus naturel de développement dans
lequel l’on passe par des étapes d’essai, d’erreur, de blocage, de déblocage, d’ajustements et que nous l’inscrivons dans un projet à long terme, je vais aborder ces étapes plus sereinement et mettre en œuvre des moyens favorables à son accomplissement, étape après étape. Ce projet va jusqu’à la fin du développement neurophysiologique de l’enfant, soit environ autour de la vingtaine, parfois 45 ans pour les hommes. Sachant que l’apprentissage ne s’arrête pas à la porte de l’école, nous allons encourager notre enfant à devenir un découvreur. Nous apprenons toute notre vie !
Le Mindmapping
Notre cerveau est composé de deux hémisphères qui travaillent de concert, mais qui ont chacun leurs spécificités. Pour simplifier, l’hémisphère gauche traite les mots, la logique, le détail, l’analyse, tandis que l’hémisphère droit prend en charge les formes, les couleurs, l’espace, la synthèse.
Le Mind Mapping utilise harmonieusement l’ensemble des fonctions de nos deux hémisphères. Il utilise l’espace d’une feuille, des formes, des couleurs, des mots, de la structure, une vision d’ensemble et des petits détails, des images et du mouvement.
C’est un outil qui non seulement respecte le fonctionnement naturel de notre cerveau, mais favorise également la mise en liens de nos idées, d’où une meilleure compréhension.
Si nous organisons les informations dans l’espace d’une feuille, nous créons comme des réseaux, des ramifications qui reproduisent la manière dont le cerveau se connecte en permanence.
FOCUS :
Envie de faire un métier qui a du sens ?
Envie d’accompagner des enfants, des ados et leurs familles ?
Envie de faire la différence ?
Découvrez notre formation en Praticien en Psychopédagogie Positive.
Une formation professionnelle unique en son genre est ouverte à tous, professionnels de l’enfance et de l’adolescence ou personnes désireuses d’apprendre un métier d’avenir, qui a du sens.
Photo pexels de olia danilevich